Le fiabe e il Braille

LE FIABE E IL BRAILLE

La fiaba, ha una valenza formativa educativa, non è un genere letterario semplicemente d’intrattenimento, ma può contribuire in qualche modo alla crescita e all’acquisizione di competenze didattiche educative del bambino.  È uno strumento molto inclusivo che può essere utilizzato sia nella scuola dell’infanzia sia nel primo ciclo della scuola primaria.
In questo percorso le fiabe impiegate sono: Cappuccetto Rosso, Peter Pan e I tre porcellini ma se ne possono adattare altre.

Cappuccetto rosso

                                                         l’sola che non c’è

 

 

 

 

 

 

I tre porcellini

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Sasso, fiore, braille

SASSO, FIORE, BRAILLE (giocando con il corpo imparo)

Questo sussidio  utilizzando l’attività ludica favorisce: l’inclusione, l’apprendimento del Braille , dei concetti topologici (dx/sx, in alto/in mezzo/in basso) e l’attenzione visiva.
La base è formata da sei quadrati di gomma, all’interno dei quali vi sono fiori di colori diversi e dischi smerigliati (sassi).

Braille con il corpo

Rappresentazione corporea delle  lettere braille, la finalità è formare  con il corpo le lettere,il gioco può essere svolto  con la classe a squadre o individualmente . Diverse le possibilità di gioco.

base di partenza

destra/sinistra

in alto/in mezzo/ in basso