Tabellone nero-braille

INSIEME

TABELLONE DELLA CORRISPONDENZA ALFABETICA NERO-BRAILLE

Il tabellone alfabetico agevola l’associazione e l’acquisizione dei due alfabeti.
La base di compensato o cartone rigido è dotato di cartellini mobili (con linguetta finale) sui quali  utilizzando le perline (per dare rilievo) è riprodotto il sistema Braille.
Tramite l’attività ludica il sussidio  stimola l’apprendimento cooperativo della letto-scrittura si possono organizzare giochi a squadre come ad esempio L’impiccato o il memory….
Dopo aver presentato al bambino ipovedente l’alfabeto Braille l’alunno inserisce nelle fessure (predisposte sotto le lettere in nero) le corrispondenti in Braille.

 

 

Per scaricare il tabellone cliccate sul pulsante “Download”.

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Doppio memorybraille

DOPPIO

MEMORY DOPPIO CODICE NERO-BRAILLE

Il gioco del memory aiuta il bambino ipovedente  a  consolidare la conoscenza del sistema Braille, favorisce l’inclusione e stimola i compagni ad apprendere il Braille.
Il memory si compone di tessere sulle quali sono state inserite le lettere maiuscole dell’alfabeto nero (ritagliate dal foglio di gommina) e quelle in braille  (create con  perline adesive). Le regole del gioco sono uguali al classico  memory,  le tessere possono essere utilizzate anche per comporre parole con codice misto.

Per realizzare il memory scaricare il pdf, incollare  e ritagliare  le tesserine su cartoncino rigido. Attaccare le lettere in nero ritagliate dalla gommina infine le perline.

Per scaricare il memory cliccate sul pulsante “Download”.

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Tombola mista

TOMBOLA MISTA

TOMBOLA DOPPIO CODICE NERO-BRAILLE

Questa tombola serve per condividere il sistema  braille,

è composta da tessere che riportano le caselle con le lettere riprodotte secondo lo schema braille  e da tessere che riportano le lettere riprodotte nei due sistemi di scrittura.

In aggiunta sono stati predisposti dei dadi che servono  per “estrarre” la lettera da verificare nelle tessere.

Realizzarla è davvero semplice, cominciamo ritagliando e incollando su cartoncino rigido gli elementi, schede e dadi,

procediamo servendoci della colla vinilica che useremo per dare spessore ai puntini rendendoli tattili,

lasciamo asciugare il tutto e evidenziamo i puntini con un pennarello nero uniposca

assembliamo i dadi

muniamoci di tappi di plastica per coprire le lettere estratte con i dadi e… buon divertimento!

per te il PDF per aiutarti a realizzarla!

ruota matbraille

UGUALE MAT

RUOTA DELLA CORRISPONDENZA NUMERICA

Questa è la versione in matematica della ruota della corrispondenza alfabetica

funziona in modo analogo: procediamo indicando con la freccia il numero scelto e allineiamo le due ruote che riportano a margine i numeri in nero e in braille,

Ecco il PDF da scaricare per la realizzazione!

mat

Ruotabraille

“UGUALE” RUOTA DELLA CORRISPONDENZA ALFABETICA

ALFABETO NERO-BRAILLE

Pensata per verificare e incentivare la conoscenza del sistema braille ed è funzionale per un intervento inclusivo in classe e per la condivisione in ambito familiare.

 

Si compone di due ruote sovrapposte che riportano a margine l’alfabeto in nero e in braille.

 

 

Scelta una lettera, in nero o in braille indicata da  una freccia mobile, si individua la corrispondente.

Per scaricare la ruota cliccate sul pulsante “Download”.

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calendario perpetuo

CALENDARIO PERPETUO

CALENDARIO CON DOPPIO CODICE NERO-BRAILLE

Un calendario che aiuta nella gestione in autonomia della misurazione temporale.

Viene realizzato il cartoncino rigido e corredato di scritte doppio codice nero-braille.

Si compone di 6 parallelepipedi, 4 per i mesi distribuiti a 3, 2 per i giorni della settimana,  due cubi per i giorni e una scatola contenitore

Una volta inserito il mese aggiorniamo quotidianamente il cambio del giorno della settimana e la numerazione corrispondente

Per scaricare il PDF cliccate sul pulsante “Download”.

 

Le 4 stagioni

DOPPIA RUOTA TATTILE DELLE STAGIONI

IMPARARE LA CICLICITA’ TEMPORALE

La nostra doppia ruota delle stagioni volutamente semplice e riconducibile, alla Montessori, permette giocando di consolidare la nozione di ciclicità delle stagioni.
Sulla ruota esterna vi sono i nomi dei mesi scritti in nero-braille mentre su quella interna sono scritti le stagioni, inoltre è suddivisa in spicchi al cui interno  vi  è un oggetto tattile ad esse associato.

Gli indicatori sono differenziati  fra di loro dallo stesso tassello tattile corrispettivo del  singolo settore della ruota.

Il bambino gira la ruota esterna per trovare la corrispondenza della stagione e/o contrassegna  il mese con l’indicatore  corretto

 

 

Routine giornata

TUTTO IN UN GIORNO… TUTTI I GIORNI

LA ROUTINE GIORNALIERA

Seguire una routine risulta importante per aiutare i bambini  ad acquisire regole, orari e interiorizzare schemi nella vita di tutti i giorni, inoltre ha una funzione anticipatoria e rassicurante a sostegno della loro  crescita in autonomia.

(da  “Il valore delle routine.” Giunti Scuola)

Abbiamo progettato il tabellone per aiutare il bambino ad organizzare la routine quotidiana. Esso è interattivo la base è suddivisa in sezioni corredate di velcro e di tessere attacca/stacca. Le tessere riportano immagini tattili dei momenti in cui suddividiamo la giornata e riportano la dicitura corrispondente con doppio codice nero-braille

 

Il bambino gioca con le tessere evidenziando l’ordine di successione temporale delle azioni  (prima/dopo o il prima/ora/dopo),

oppure usarle per evidenziare la corrispondenza strumentale, ad esempio usiamo il letto per coricarci e al risveglio ci alziamo, o ci  serviamo in analogia, delle stesse stoviglie per diversi pasti.

Infine il tabellone può essere progressivamente corredato dalle carte e da  un contrassegno come indicatore da spostare.

La mia giornata

LA MIA GIORNATA

LE PARTI DELLA GIORNATA

La ruota, d’ispirazione montessoriana,è suddivisa in settori riconducibili ai diversi momenti della giornata. Le immagini in rilievo e tattili riproducono le azioni salienti che identificano il mattino, il mezzogiorno, il pomeriggio, la sera e la notte.
La ruota è suddivisa in spicchi  irregolari per favorire nel bambino la misurazione della durata temporale associata alla dimensione degli stessi.

 

Le scritte sono in nero e in braille per una totale accessibilità e condivisione dell’attività.

Per accompagnare il bambino all’astrazione, inizialmente associare alla rappresentazione bidimensionale un oggetto reale, o la sua riproduzione in scala,

Di semplice uso la ruota può essere usata autonomamente dai bambini piccoli introducendoli in modo ludico ad acquisire le prime nozioni spazio-temporali.

Ideale per la scuola dell’infanzia e primo ciclo della primaria.

Ieri oggi domani

IERI, OGGI, DOMANI

MUOVERSI NEL TEMPO

Una ruota della settimana per imparare a collocarsi nel tempo discriminando passato, presente e futuro.
Il primo approccio viene fatto servendoci di una ruota doppia con rivestimento tattile per associazione e scritte doppio codice nero-braille.

Scorrendo il disco sottostante il bambino indicherà il giorno della settimana prescelto e contemporaneamente potrà eseguire la verifica dei corrispettivi giorno passato e futuro: adesso, il prima e il dopo.

Consolidiamo ora l’apprendimento modificando la ruota: togliamo il secondo disco e montiamo delle lancette differenziate dalla scritta  e/o dal colore.

 

Possiamo procedere per gradi e inserirle una per volta verificando le acquisizioni del bambino in maniera progressiva.

Infine verifichiamo le competenze raggiunte montando tutte e tre gli indicatori temporali